Últimos pasos

Aprovecho la entrada al año 2010, aunque un poco tarde, para hacer probablemente mi última entrada al blog. Me gustaría despedirme con una breve reflexión sobre esta asignatura, ya que ha resultado totalmente diferente de lo esperado.

Es necesario decir que al principio de esta asignatura, no lograba encontrar la relación y la importancia que podían tener las tics en la educación y tal vez era este el motivo por el cual, no entendía mucho el sentido de la asignatura. También aprovecho para decir que al tener que crear el blog me impresioné bastante ya que creía que acabaríamos haciendo cosas muy complicadas.

Con el paso del tiempo, fui entendiendo el significado de las tics y la importancia que tienen ya que por ejemplo la visita al TEB Rabal, me hizo ver que pueden ser una herramienta clave para una educación moderna. También me ha gustado conocer diferentes métodos de trabajo como el seguimiento del blog, ya que es una forma distinta de seguir una asignatura haciendo tus propias reflexiones.

Durante el trascurso de la asignatura hemos ido viendo diferentes proyectos educativos entorno a las tics, para finalizar con uno de los más interesantes, bajo mi punto de vista. Hablo de la wiki que creamos porque sin duda hemos creado un proyecto final, entorno de las tics y en mi opinión, lo he encontrado interesante, porque hemos creado un proyecto educativo nosotros mismos, utilizando las tics y sobre un tema a trabajar actualmente.

En conclusión esta asignatura ha sido muy interesante y sin duda he trabajado temas y herramientas que jamás había utilizado y a día de hoy ya son habituales. Creo que la mayoría nos hemos concienciado de lo importantes y necesarias que son las Tics, ya que ayudan en los proyectos educativos y con su utilización se puede hacer cosas muy interesantes y dinámicas.

En esta asignatura he aprendido sobre temas totalmente desconocidos y ha sido una experiencia satisfactoria. Espero que para los demás también ;)

Exposición de las wikis

Después de la creación de nuestra wiki "Huellas de ellas" , asistimos a la exposición de wikis de todos los grupos.
Mediante la creación de nuestra wiki, vimos lo importante y útiles que pueden ser las Tics, para la educación y sobretodo para el tema qu tratamos: el peso del maltrato de género en los medios audiovisuales. A partir de nuestra wiki quisimos mostrar diferentes medios, como la publicidad, las series televisivas, la música, etc. Por lo tanto las Tics son verdaderamente importantes en nuestro proyecto.
La feria de wikis, también me permitió ver la variedad de proyectos que se pudieron llegar a crear, gracias a la visita y explicación de las wikis de mis compañeros y realmente me parecieron todos muy interesantes.

Creo que las tics y la ceción de wikis, son realmente útiles para la educación.

La contrapublicidad

La contrapublicidad consiste en hacer una crítica a la publicidad existente. A través de este movimiento se critican anuncios publicitarios de todo tipo, de diferentes marcas, productos, anuncios políticos, etc. provenientes de empresas y multinacionales mayoritariamente.

La publicidad es la herramienta más utilizada para lograr el consumismo. A partir de élla, se crea una realidad diferente para engañar a los consumidores e incluso crearles necesidades falsas. La publicidad pretende formar parte de nuestras vidas, hasta que lleguemos a consumir sin límites.

La contrapublicidad modifica los anuncios publicitarios en los cuales las empresas invierten dinero para aumentar el consumo. Por lo tanto la contrapublicidad es una respuesta al bombardeo publicitario y una crítica a un producto, marca, empresa o actuación en concreto.

Esta crítica a la publicidad la cual se podría considerar un arte, solo es capaz de entenderse si se conoce previamente el anuncio publicitario. Ya que éste seguirá siendo igual, únicamente cambiando el significado del anuncio.

Esta contrapublicidad como primer ejemplo, intenta criicar el elevado precio que tiene la ropa de dferentes marcas como Lacoste, consideradas de prestigio.Sin embargo el precio marcado, no se fija teniendo en cuenta el coste de producción de la ropa, ya que ésta es fabricada en los países subdesarrollados y por trabajadores precarios y mal remunerados.

Educación para la comunicación

A día de hoy la mayoría de información que nos llega a las personas, proviene de los demás, es decir a partir de una comunicación. Resulta imposible separar la comunicación de la educación ya que la educación es posible a partir de la interacción. La mayoría de los conocimientos que adquirimos vienen de los medios de comunicación. Pero, ¿Se contradicen los medios de comunicación y la escuela?

La comunicación es el medio y a la vez el fin de cualquier tarea formativa, por lo tanto todo ser humano tiene que ser emisor y receptor de información.

Martínez de Toa plantea seis dimensiones de la educación para la comunicación, en las cuales nos explica que el sujeto debe ser: un sujeto alfabetizado mediáticamente, con conocimiento de los lenguajes audiovisuales. Actualmente podríamos decir alfabetizado digitalmente. Por otra parte debe ser un sujeto consciente, entendiendo los medios, la función que tienen y tener en cuenta que todo medio tiene unos intereses determinados. También debe tratarse de un sujeto activo, capacitado para reconstruir el significado del mensaje de los medios y hacer su propia interpretación. Todo lo que proviene de los medios esta distorsionado por personas poderosas, por lo tanto el sujeto, siguiendo su identidad y sus valores, debe ser crítico y cuestionar todo lo que recibe de los medios. También podemos hablar de sujeto social ya que los mensajes que recibimos a partir de los medios, los interpretamos a partir de modificaciones sociales con la familia, la escuela, las instituciones, etc. consiguiendo dar un significado mediante un intercambio grupal. Por último y tal vez uno de los aspectos más importantes, el sujeto debe ser creativo, es decir, recibe mensajes, pero también debe inquietarse por dar a conocer su pensamiento en los medios y que sea útil para la sociedad.

En definitiva, nos encontramos en una situación en la cual los medios de comunicación ejercen una presión sobre la sociedad, estableciendo control social, pensamientos de los poderosos e interesados. Imposibilitando que las personas tengan sus propias ideologías y pensamientos. No obstante los medios también se encargan de excluir de la sociedad a aquellas personas o colectivos de los cuales no se habla.

Opino que la educación para la comunicación debe proporcionar una comunicación participativa y alternativa, donde el sujeto es capaz de estudiar los mensajes de los medios y solo utilizar los elementos positivos, así rechazando los negativos. De esta forma, evitaremos ser una sociedad dominada y poder expresarnos. El papel principal de la educación en este proceso, sería dotar al sujeto de las herramientas necesarias para crear su propia identidad, valores y cultura y así verse capacitado para defenderlos y ser una persona crítica.

¿Nos influye la publicidad?

Hoy en día es prácticamente imposible negar que vivimos en una sociedad basada en el consumo. Pero, ¿Cómo es posible concienciar a toda una sociedad para ser consumista?

Sin duda la publicidad tiene un papel importante, sino sería imposible concienciar a las personas e impulsarlas a consumir y crearles necesidades. No obstante, creemos que ésta no influencia nuestras vidas y nos vemos capacitados para ignorarla. Sin embargo esto no es posible.

El documental “Oscar”, es un buen ejemplo para demostrar la cantidad de publicidad que pasa por nuestros ojos diariamente. Este video es la historia de Oscar un taxista que recorre día tras día las calles de Argentina, las cuales están llenas de publicidad. Debido a su profesión, Oscar se da cuenta del bombardeo de anuncios publicitarios de todo tipo que sufre la sociedad, mientras que el resto de personas no se dan ni cuenta o lo ven como algo natural que ya forma parte de la vida diaria.

Por lo contrario, el taxista decide mejorar la publicidad que ve por las calles y convertirla en arte. Se dedica a pintar y modificar la publicidad, consiguiendo que deje de ser publicidad de cualquier política, producto, marca, etc. y mejorar el paisaje de la ciudad a su manera.

Con el tiempo y el aumento de publicidad modificada, Oscar consigue que sus obras de arte llamen la atención y a pesar de que sus acciones estén prohibidas, muchas persones se interesan y Oscar empieza a dar charlas en universidades y otras instituciones, para dar a conocer sus pensamiento e ideas sobre la publicidad y explicar sus obras de arte como respuesta al bombardeo publicitarios al que se ve sometido.

Si todos modificáramos la publicidad y la convirtiéramos en imágenes graciosas, que no influyeran en nuestras vidas, esta no tendría ninguna función y quizás acabaríamos con el bombardeo publicitario al que nos sometemos, pero para que esto fuera posible, tendría que mentalizarse a toda la sociedad. ¿Estamos preparados o preferimos seguir influenciando nuestras vidas con la publicidad?

El TEB del Raval

La visita al TEB del Raval fue una forma distinta de estudiar las TICS i conocer mejor los espacios donde éstas pueden ser aplicadas, teniendo en cuenta la Educación Social.

El TEB es un proyecto que nace en el año 1992 para intentar que los niños y jóvenes del Raval pasen menos tiempo en la calle. Este proyecto empezó atrayendo a los niños a partir de actividades lúdicas, las cuales posteriormente les ayudaran a desarrollarse como personas.

El TEB va evolucionando hasta empezar a trabajar con las TICS, para que los jóvenes con riesgos de marginación o exclusión, tengan contacto con la tecnología ya que en sus hogares la mayoría no lo tienen. De este modo también evitan que el desconocimiento de las tecnologías sea un motivo más de discriminación. A partir de las TICS, se crea el proyecto Omnia, mediante el cual se crean numerosos espacios comunitarios para el uso de las TICS en toda Cataluña.

Poco a poco el TEB va creciendo y evolucionando, por lo tanto también consiguen atraer a mucha más gente de todas las edades, cada vez hay más actividades disponibles e incrementa la demanda y por último también consiguen mejorar y crear nuevas relaciones con diferentes entidades.

Actualmente el TEB cuenta con muchas actividades y talleres dirigidos a personas de diferentes edades y etnias. Estas actividades son lúdicas y educativas, a la vez que trabajan con las TICS. Entre ellas podemos encontrar la revista y el programa de radio propios del TEB, la creación de páginas web donde cada joven expone sus intereses a los demás, talleres de iniciación a la informática y tratamiento del Linux, talleres de grabación de maquetas, talleres de creación de videos sobre las diferentes culturas existentes en el Raval, etc.

A partir de todos los talleres que ofrece esta asociación, consiguen relacionar la TICS con las personas que no las tienen al abasto. En definitiva mediante las actividades consiguen adentrarlas en un proceso de conocimiento y estudio de las TICS.

En definitiva el TEB es un claro ejemplo de cómo crear un proceso educativo basado en las TICS, por lo tanto vemos la relación y el uso de las TICS en la educación.

Tecnoautobiografía

Después de conocer el verdadero significado de “tecnología” y todo lo que éste engloba, que mejor forma de ejemplificar lo importantes que son las tecnologías en nuestras vidas, que mediante una tecnoautobigrafía.

La realización de este vídeo, basado en los diferentes ámbitos en que se ha centrado mi vida, me ha permitido mediante la búsqueda de recuerdos y fotografías, no solo reconocer los aspectos más importantes que caracterizan mi vida, sino poder demostrar que en todos los pasos y acciones que desarrollamos al largo de nuestra vida, nos vemos constantemente rodeados de tecnología de todo tipo.

Al empezar la tecnoautobiografía no sabía dónde podía encontrar tecnología en mi vida, que no fuese el típico ordenador o la típica consola, pero al terminar esta producción me he dado cuenta que todo es tecnología y en cada recuerdo, en cada acción y en cada fotografía que lo represente, encontramos tecnología.

Espero que disfruten de este video lleno de tecnologías y conozcan más mi vida y mis intereses ;)



Irina M.